我院《孙子兵学与传统文化》课程获评山东省课程思政示范课程
近日，山东省高等学校课程思政研究中心公布了2025年省级课程思政示范课程名单，我院马晓菲博士负责的《孙子兵学与传统文化》课程成功入选。该课程立足中华优秀传统文化，深度挖掘兵学智慧中的思政元素，着力推动思政教育与专业知识深度融合，是我院持续推进课程思政特色化建设取得的重要成果。学院将以此为契机，进一步依托航空特色与学科专业优势，持续深化课程育人体系建设，促进价值塑造、知识传授与能力培养有机结合，努力打造具有示范性和影响力的课程思政品牌。
我院课程教学案例获评“山东省本科高校黄河重大国家战略课程思政优秀案例”
2025年12月，山东省高等学校课程思政研究中心公布了2025年“山东省本科高校黄河重大国家战略课程思政优秀案例”，我院教师马晓菲博士负责的《人河共生：“问题驱动+‘双研’实践”赋能黄河三角洲文化资源探究与开发案例》名列其中。此次获评案例为人文学院立足自身优势、面向黄河重大国家战略打造的课程思政成果，展现了我院在推动课程思政与国家重大战略深度融合建设方面的显著成效与创新。近年来，人文学院紧紧围绕立德树人根本任务，与时俱进，扎实推进课程思政建设，立足“以文化人，崇实尚新”发展理念，依托黄河文化、孙子兵学文化等优势文化资源，以《孙子兵学与传统文化》等课程为载体，面向全校本科生，立足课堂，面向社会，积极对接国家重大战略与地方社会建设，开展博物馆实习、考古见习、“黄河文化讲堂”“寻古滨州”“博学荟”等实践活动，促进了应用型课程建设，为国家与地方经济文化发展作出贡献，并为课程思政建设积累了丰富教学资源。下一步，人文学院将持续、深入发掘课程思政优秀成果在立德树人中的价值，增强教师课程思政教学及成果转化能力，切实提升育人质量。
我院六项成果获评校级爱国主义与国防教育主题课程思政优秀案例
为深入推进课程思政建设，学校近期组织了2025年校级爱国主义和国防教育主题课程思政优秀案例评选。我院积极响应，精心组织申报，最终6项课程思政教学成果脱颖而出，成功获评校级优秀案例。案例涵盖多门课程，体现了我院教师在专业知识传授中有效融入价值引领的探索与实践，展现了我院在落实立德树人根本任务、深化课程思政建设方面的扎实成效。学院将以此为契机，进一步推广优秀经验，持续推动课程思政改革创新，全面提升育人水平。序号案例名称课程名称案例负责人1以史为鉴·明辨兴衰——从甲午战争透视日本近代的对外扩张与家国担当日本史魏淑丽2长津湖与上甘岭：意志战术与科技之战中华人民共和国史马晓菲3安邦定国：新时代国家安全与青年使命军事理论高宇4杜甫诗歌“诗史”的性质中国古代文学3朱秀敏5古代政书中的国家安全治理智慧与国防意识培养中国社会史李雨泠6穿越千年的家国情怀与国防担当——《诗经·小雅·采薇》解读大学语文高金霞
我院获批校级教学改革重点项目
近日，我院马晓菲博士主持申报的“黄河文化融入传统文化通识课案例教学研究”项目，经专家评审，成功获批为校级教学改革研究重点项目。该项目旨在深入挖掘黄河文化的时代价值，通过案例教学法等创新模式，系统性地将其精髓融入高校传统文化通识课程体系。此举不仅能够丰富课程内容，提升教学实效，更是推动中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的重要实践。
我院在2025年度校级课程思政示范项目评审中获佳绩
近日，教务处公布了2025年度校级课程思政示范项目认定结果，我院马晓菲博士荣获“课程思政教学名师”称号，“抗美援朝—从‘长津湖’到‘上甘岭’”“以崇高之美涵育家国情怀，铸牢责任担当意识”等6个课堂获评课程思政示范课堂。课程思政教学名师序号教师姓名主持课程所属单位1马晓菲孙子兵学与传统文化人文学院课程思政示范课堂课堂名称所属课程授课教师所属单位抗美援朝—从“长津湖”到“上甘岭”中华人民共和国史马晓菲人文学院以崇高之美涵育家国情怀，铸牢责任担当意识美学孙永人文学院教育研究成果表达教育研究方法张丽丽人文学院普通话的声调普通话韩建奇人文学院国际文学关系与相互影响比较文学李彦红人文学院天地九重（节选）—载人航天精神与家国情怀的沉浸式解读大学语文高金霞人文学院
兼职教授冯志华老师为汉语言文学专业学生授课
2023年6月13日，滨城区教研室副主任、山东省特级教师、我院兼职教授冯志华老师为汉语言文学专业22跨中文1学生讲授《中学语文教学专题》课程4节。冯老师分享了她的“五课型十课时”教学模式，就阅读教学设计设计思路进行了深入的分析，并结合具体教学案例，对如何进行单元教学、群文教学具体、细致的讲授，既有设计理论和方法传授，又有实践操作指导。冯老师授课深入浅出、善于举例，对学生教学训练的指导精到、细致，她的精彩讲授，赢得在座师生的阵阵掌声，大家为能学到如何贴合初中语文教学实际的教学设计、实施策略而激动不已。
外聘教师王翠华老师来我院授课
9月30日下午，我院外聘教师北镇中学初中部中教高级教师王翠华老师来我院为18中文本1学生授课。王老师以《小石潭记》的教学设计为范本，阐述了古诗文教学如何设计才能更好地达成教学目标并提升学生的语文素养。王老师结合自己的语文教学实践，特别指出，准备一堂好课，需要大量的时间和精力投入，需要大量的资料支撑，尤其是每堂课的拓展环节，考验的是任课老师的知识储备和内存，提醒学生珍惜时间、多多阅读。在谈到当下中学语文教学现状时，王老师提出了“以学定教”的语文教学发展观，让大家耳目一新。王老师结合自己从教经历，讲述了一名中学语文优秀教师该具有的教师基本功和语文素养，为即将踏上语文教师岗位的青年学子做了师范。她也特别强调终身学习的重要性，再次激励大家多阅读、多实践，加强教师职业基本技能和素养，为做一名合格优秀的中学语文老师而努力。人文学院一直注重推进应用型人才的培养，重视培养学生的实践能力，加强对地方中学的合作，此次开展的外聘教师参与课堂教学活动收到了良好的成效。
语文教育教研室开展外聘教师授课专题研讨
2020年10月初，语文教育教研室对外聘教师所讲授的《语文课程标准解读与教材研析》《语文学科微格教学A》等课程进行了集中听课和专题研讨。听课过程中，教研室老师和外聘教师亲切交流；在研讨活动中，大家畅谈听课体会。讨论主要总结了王翠华老师和冯志华老师的授课经验，提升教师对中学语文教学的认识，增强对师范生教学能力培养的侧重点的理解。
语文教育教研室开展20-21学年第一学期互听课活动
为促进教研室老师相互学习、提升课堂教学质量，语文教育教研室积极响应学院号召，开展相互听课、评课互动。老师们积极参与、认真交流、研讨，在互听、互评中提升对新教育理念的理解，并讨论了如何在教学中落实。2020-2021学年第一学期语文教育教研室公开课安排表教师姓名课程名称日期周次星期节次(小节)地点授课班级层次白花丽中学语文教学法A9月22日5二3-47#20718中文本1本科9月23日5三3-47#20718中文本2本科刘雪燕朗诵与演讲艺术9月22日5二1-2 3-47#106 7#10819中文本1 19中文本2本科魏文阁语文学科微格教学A9月21日5一5-6 7-8信息楼西50318中文本1 18中文本2本科王金霞语文课程标准解读与教材研析9月24日5四1-27#20918中文本1本科刘立华书法9月22日5二3-411#61720跨中文1本科9月23日5三5-6 11#61720跨中文2本科
关于公布 2013 年度校级特色专业建设点、人才培养 模式创新实验区和校企共建本科专业的通知
滨州学院教务处教务[2013]125号关于公布2013 年度校级特色专业建设点、人才培养 模式创新实验区和校企共建本科专业的通知各系（院、部）、有关单位：我校2013 年度校级特色专业建设点、人才培养模式创新实验区和校企共建本科专业于 2013 年 6 月 7 日经学校组织专家组评审通过，公示期满，现予以公布并就有关事宜通知如下： 一、共有7 个专业申报 2013 年度校级特色专业建设点，全部符合申报条件。经专家组评审投票，报学校批准，面向全校公示，确定 3个专业为 2013 年度校级特色专业建设点。 二、共申报2013 年度校级人才培养模式创新实验区 6 个，全部符合申报条件。经专家组评审投票，报学校批准，面向全校公示，确定立项 2013 年度校级人才培养模式创新实验区 3 个。 三、共有8 个专业申报 2013 年度校级校企共建本科专业，全部符合申报条件。经专家组评审投票，报学校批准，面向全校公示，确定立项建设 4 个校企共建本科专业。 四、各项目所在单位负责人和项目负责人要认真学习《滨州学院校级优秀教学团队建设管理办法（试行）》（滨院党[2009]78 号）、《滨州学院特色专业建
关于优秀共享课程和教学案例评审结果的公示
自新冠肺炎疫情防控以来，我校广大教职工根据教育部和教育厅“停课不停教、停教不停学”的相关规定，卓有成效地开展了大规模在线教学，高质量完成了 2020 年春季学期的线上教学工作。为肯定鼓励、宣传推广 2020 年春季学期课程建设成效，根据山东省课程联盟《关于开展 2020 年春季学期优秀共享课程与优秀教学案例评选活动的通知》有关要求，学校开展了 2020 年春季学期优秀线上课程申报工作，经过课程申报、学院推荐、学校评审，认定 2020 年春季学期校级优秀共享课程 10 门、优秀教学案例 16 个，其中 10 门共享课程、10 个教学案例推荐参评山东省课程联盟相关评选（具体名单见附件），现将结果公示，公示期间如有问题可以通过电话等方式进行反映。 公示时间：2020 年 8 月 13 日-15 日 联系电话：3189663，3189973。 关于优秀共享课程和教学案例评审结果的公示.pdf 滨州学院教务处 二〇二〇年八月十三日
《中学语文教学专题》线上考核案例
人文学院白花丽 一、考核形式 面向专业：汉语言文学（本） 课程性质：专业必修 课程期末考核方式为考查。成绩评定包括平时成绩和期末考核成绩，平时成绩包括在线成绩和课程作业成绩，期末考查采用在线非实时考核，期末考核成绩和平时成绩各占总成绩的50％。图1 成绩构成项目及占比 二、平日成绩平日成绩由在线学习成绩和课程作业成绩构成，在线学习成绩占60%，课程作业成绩占40% （一）在线成绩考核中注重过程性评价。受疫情影响，本学期课程内容在线授课，在线学习成绩在总成绩中占30%。在线成绩由课程视频学习、讨论、作业等内容构成，具体项目及所占比重见表1：表1 在线成绩构成项目及占比在课程教学中，明确在线考核的要求及各项所占比重，让学生心中有数。并强调以下几点： 1.课程视频学习完成情况 共发布学习任务点81个。要求学生课程视频学习任务周清周结，完成率100%。表2 学生课程视频学习任务完成情况2.讨论完成情况每次课2-4个讨论话题。学生可以有选择的回复讨论或发起讨论，学生参与讨论20次及以上该项即可得满分。学生实际参与讨论情况见表3：表3 学生生均参与讨论次数统计3.章节作业完成情况每个章节都设置相应
