1.23历史本2邓淑慧

作为一名历史师范生，我来到庆云二中支教，负责八年级三个班级的历史教学工作。这段短暂的支教时光，让我走出课本理论，真正站上讲台、走近学生。我在备课授课中打磨能力，在陪伴学生中治愈成长，深刻读懂了教书育人的深层含义。

八年级历史以中国现代史为主，改革、建设的相关史实贯穿教材，知识点繁杂且偏理论。为了摒弃枯燥的死记硬背模式，打造有温度的历史课堂，我在备课环节倾注了大量心血。课前我反复研读教材课标，梳理时间线，筛选贴合课本的真实史料、老照片与纪实故事。考虑到初中生的理解能力，我刻意简化晦涩的专业表述，精心设计课堂提问与互动环节，不断打磨教案和讲课话术。我始终坚持，备课不只是梳理知识点，更是站在学生的角度，搭建通俗易懂、有温度、有情怀的历史课堂。我希望学生读懂的不只是考试考点，更是历史背后的艰辛探索，读懂国家发展的坎坷与伟大。

课堂之上，我刻意放缓讲课节奏，用真实历史故事替代生硬背诵，带领学生回望时代征程。每节课后我都会及时复盘，反思讲课节奏、语言表达以及板书设计中的不足。我根据不同班级调整讲课方式，活泼班级增加故事讲解、课堂提问；沉静班级放慢语速、梳理知识框架，简化难懂知识点。在一次次修改、打磨、实践中，我的课堂逐渐流畅自然，教学能力稳步提升。看着学生们专注倾听、眼神笃定，我真切感受到历史教师肩上沉甸甸的育人使命。历史教学从来不止知识传授，更要根植家国情怀，引导学生铭记历史、心怀祖国。

课余之时，我主动拉近和学生的距离。八年级的孩子纯粹又质朴，他们会热情问好，愿意向我倾诉学习烦恼。有的学生基础薄弱，却从未懈怠；有的学生性格内敛，始终恪守纪律。我慢慢懂得，教育从不是苛求学生成为完美的优等生，而是温柔守护每一份纯真，耐心陪伴孩子成长。一句鼓励、一次细致讲解，都能成为照亮学生前行的微光。

支教时光荏苒，这段经历已然成为我成长路上最珍贵的财富。从前我只专注钻研课本知识，一味看重教学成绩；如今我明白，教育最动人的模样，是师生之间的双向奔赴。我以课堂滋养学生，而学生用纯粹的真诚治愈我、教会我包容。我深知，优秀的教师既要扎实的专业功底，更要怀揣爱心、耐心与责任心。未来，我将坚守教育初心，怀揣对历史、对教育的热爱，深耕讲台、温柔育人。我会带着这段旅程的感动与收获不断前行，努力成为一名有温度、有情怀、有担当的优秀历史教师。

2. 23历史本1崔宇航

时光如白驹过隙，转眼间，我在庆云县尚堂镇姚千小学为期半年的支教生活已近尾声。坐在四年级办公室那张略显斑驳的木质办公桌前，窗外是鲁西北平原一望无际的麦田，教室内传来孩子们清脆的读书声。在这片质朴的土地上，我完成了从山东航空学院历史师范生到乡村小学数学教师的角色转变，这段经历虽然平凡，却在我心中刻下了难以磨灭的印记。

作为一名历史专业的学生，我的日常本应是研读史料、梳理时间轴、探讨王朝兴衰。然而命运的奇妙安排，让我在姚千小学拿起了数学课本。坦白说，初到学校接到要教四年级数学的任务时，我的内心是忐忑的。我担心自己的专业知识不够扎实，担心无法用孩子们能理解的方式讲清楚抽象的数学概念，更担心自己这个“门外汉”会误人子弟。

记得第一堂课，我准备了整整三大页教案，几乎把要说的每一句话都写了下来。然而当我真正站在讲台上，面对18双清澈而好奇的眼睛时，所有的紧张似乎都烟消云散了。

真正的教育，从来不止发生在教室里。

姚千小学的学生多是周边村子的孩子，许多是留守儿童。我逐渐养成了课间和他们一起在操场边的大杨树下聊天的习惯。我给他们讲大学校园里的事情，讲我看过的历史古迹；他们则教我辨认路边的野菜，告诉我哪片麦田里的鸟窝最多。在这些看似随意的交谈中，我走近了他们的内心世界，也明白了教育需要更多的耐心与温暖。

这段支教经历，让我对教育有了更具象的理解。以前在大学的课堂上，我学习的是各种教育理论和教学法，但真正来到一线才明白，教育是一个非常具体的动词——它是蹲下来为一个孩子系好散开的鞋带，是批改作业时在错题旁画上的一个小笑脸，是放学后陪着路远的孩子多走一程，是深夜台灯下反复琢磨怎样才能把明天的课讲得更加清楚生动。

我也在思考，乡村教育究竟需要什么？这里没有先进的多媒体设备，没有丰富的教具学具，但这里有最纯真的孩子，有最朴实的生活。也许，乡村教育最需要的不是硬件的简单升级，而是更多愿意扎根于此、理解乡村、热爱孩子的好老师。正如教育家陶行知先生所说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。”

如今，我的支教生活即将结束。回望这段日子，我从一个青涩的大学生，成长为一名能够独当一面的支教教师。我教给了孩子们小数的法则，教给了他们逻辑思维的方法，而孩子们和这片土地教会我的，是坚韧、感恩与责任。

离开的日子越来越近，已经有孩子在问：“老师，你下学期还来吗？”面对这样的问题，我常常不知道如何回答，但我心里清楚，这段经历已经在我未来的职业道路上刻下了深深的坐标。将来无论我走到哪里，成为一名怎样的教师，庆云县尚堂镇这片土地上的风，姚千小学教室里斑驳的阳光，还有那二十多个孩子的笑脸，都将成为我教育生涯中最明亮的底色。

支教半载，收获满满。感谢山东航空学院的培养，感谢姚千小学给予我的平台与信任，更感谢我的学生们，是你们让我懂得了，什么是真正的教育，什么是一名教师应有的模样。

前路漫漫，我将带着这份泥土的芬芳，继续坚定前行。