这次会议的主要任务是，深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神和中央、省委部署要求，对我校推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作作出安排。

中央、省委高度重视推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作。习近平总书记作出重要指示，从党和国家全局高度充分肯定了“两学一做”学习教育取得的成效，深刻阐明了推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义、目标任务和基本要求，为全党推进“两学一做”学习教育常态化制度化指明了方向、提供了遵循。中央办公厅印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，中央、省委先后召开工作座谈会，对推进“两学一做”学习教育常态化制度化作出全面部署、提出明确要求。为认真贯彻落实中央、省委的决策部署，根据学校党委研究的意见，下面我讲四个方面的要求。

一、提高政治站位，充分认识推进 “两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义

“两学一做”学习教育常态化制度化，是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手，是全面从严治党的战略性、基础性工程。

（一）推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是党内教育从集中性向经常性延伸的关键举措。去年以来，党中央在全党部署开展的“两学一做”学习教育，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，实现了新的历史条件下党内经常性教育实践的重大创新，有力地促进了党风政风好转。我校各级党组织深入贯彻中央、省委全面从严治党的各项要求，认真开展“两学一做”学习教育，学有所获、做有所成。全校党员干部的党员意识、党性观念明显增强；党的组织生活逐步规范，党建工作制度不断完善；党的各级组织得到普遍加强。领导干部的带头作用、基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到进一步发挥，为学校改革发展注入了强劲动力。实践证明，“两学一做”学习教育是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的成功实践，已经成为党内教育的好载体、全体党员的“必修课”，必须坚持不懈、持之以恒地抓下去，形成党内教育的常态化制度化。

（二）推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是深化全面从严治党的重要抓手。近年来，学校深入贯彻全面从严治党要求，党的建设不断加强。但必须清醒认识到，管党治党任务依然艰巨繁重，全面从严治党永远在路上。当前，我校党的组织和党员干部队伍中依然存在一些不容忽视的问题。比如，在落实全面从严治党主体责任方面存在层层递减、“上热中温下凉”现象，有的党组织书记主责主业意识不强，抓党建满足于上传下达、被动应付，学习缺乏思考、工作缺乏创新、干事缺乏激情；有的基层党组织“三会一课”制度不经常、不规范、不严肃，追求形式，不讲实效，把政治生活这个锤炼党性的“熔炉”当摆设，党内政治生活缺乏政治性、时代性、原则性、战斗性；个别党员党性观念不强，宗旨意识淡漠，只教书、不育人，只授课、不传道；有的党员干部政治站位不高、大局意识不强，安于现状、不思进取，不愿担当、不会担当、不敢担当；还有个别党员干部规矩法治意识淡薄，对组织不忠诚，不愿接受监督，嘴上一套、心里一套，做“两面人”，甚至涉嫌违法犯罪。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，就是通过经常性党内教育这一制度设计，让“政治体检”成为常态、“辨证施治”成为常态，着力解决党组织和党员干部队伍中存在的突出问题，使每个基层党组织都成为坚强的战斗堡垒，每名党员都成为一面旗帜，不断增强党的生机活力、夯实党的执政根基。

（三）推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是加快学校改革发展的有力保障。事业发展，关键在党，关键在人。当前，学校正处于深化内部综合改革、加快转型发展的关键期，也是提升办学内涵、实现追赶超越的重大机遇期。学校党委制定的“三步走”发展战略、“十三五”规划、2017年工作要点，环环相扣、紧密相连。要实现这些目标，必需发挥全校每一个基层党组织的战斗堡垒作用，必需发挥每一名党员的先锋模范作用，最大限度地凝聚共识、汇集力量。我们要以推进“两学一做”学习教育常态化制度化为契机，充分调动全校各级党组织和党员干部的积极性、主动性和创造性，凝聚智慧，汇聚力量，真正把党的政治优势转化为改革发展的最大共识，把党的组织优势转化为攻坚克难的强大动力，为实现学校发展目标提供坚强政治保证。

二、坚持政治方向，准确把握推进“两学一做”学习教育常态化制度化的目标任务和基本要求

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要始终坚持以习近平总书记系列重要讲话精神和中央部署为指引，确保方向正确、目标精准、推动有力、落实有效。一要突出“首要任务”，加强思想教育，用党章党规规范党组织和党员行为，用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。二要突出“基本要求”，融入日常、抓在经常，以“两学一做”为基本内容，以“三会一课”为基本制度，以党支部为基本单位，使“两学一做”长期坚持、形成常态。三要突出“两个重点”，抓住关键少数、抓实基层支部，发挥好领导干部以上率下作用，发挥好党支部抓学习教育的主体作用，形成以上率下、上下联动的局面。四要突出“两个导向”，即问题导向和基层导向，从发现和解决问题入手，向夯实基层基础、激发基层活力用力，确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用，确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用。

高校承担着培养中国特色社会主义建设者和接班人的历史重任，我们必须进一步增强责任感、使命感，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化。必须结合高等教育实际，突出解决党的意识、阵地意识不强的问题，着力在加强党员教育管理、提高党组织和党员做思想政治工作的能力上下功夫。必须结合学校实际，突出学校党建特色，在提升党组织凝聚力、战斗力、创新力和党员干部干事创业活力上做文章。必须认真贯彻落实全面从严治党各项要求，认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和全国、全省高校思想政治工作会议精神，采取有效措施，把推进“两学一做”学习教育常态化制度化落实到坚持正确办学方向上、落实到完成立德树人根本任务上、落实到服务学校事业改革发展上，全力办好人民满意的高等教育。

三、提升政治自觉，在真学实做、学做结合上形成常态、抓出长效

“两学一做”学习教育常态化制度化，前提是“学”的常态化制度化；落脚点是“做”的常态化制度化。要通过真学实做、学做结合，形成学的常态、做的常态，发挥长效作用。

（一）健全完善日常学习长效机制。推动“两学一做”学习教育常态化制度化，首先必须进一步夯实学的基础。要进一步拓展“学”的内容。既要扩大学习广度、又要加大学习深度。把学党章党规、学系列讲话作为经常性教育的基本内容，在持续学、深入学上下功夫，牢记严格党内政治生活、加强党内监督和廉洁自律等各项规定，把全面从严治党各项要求牢记心间。要坚持读原著、学原文、悟原理，深入领会习近平总书记系列重要讲话的基本精神、基本内容、基本要求，把握好蕴含其中的治国理政新理念新思想新战略，把握好贯穿其中的马克思主义立场观点方法，更好地统一思想、武装头脑，指导工作、规范行为。要进一步拓宽“学”的途径。要充分运用理论中心组学习这个主要方式，科学制定、认真执行学习计划，组织好集体学习，督导好个人自学。基层党组织要注意运用主题党日这个基本载体，把“两学一做”学习教育融入“三会一课”等党的组织活动；要有经常学、长期学的安排部署，明确学习内容、学习任务和学习方式，做到年度有安排、月月有计划、次次有主题。要创新学习方法，综合运用自主学习与集中学习、理论学习与实践教育、主题党课与交流研讨等多种方式，学思践悟，不断提高。思想政治工作研究会、理论宣讲团，要积极主动开展工作，送知识、送理论、送好故事下基层，切实发挥应有作用。要进一步提升“学”的成效。坚持学以致用，做到学而信、学而用、学而行，把学习成效转化为理论上的积累、思想上的提升、行动上的自觉。学会运用马克思主义立场观点方法分析解决新问题、指导推动新实践，用科学的理论来纠正认识上的误区、行动上的偏差，争做“四讲四有”合格党员。

（二）建立践行“四个合格”长效机制。“做”是学习教育的落脚点。中央《意见》，提出了“做”的总要求，就是政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。开展“两学一做”学习教育以来，我校党员中涌现出不少先进典型，有受到省市表彰的先进个人、有受到省市县三级嘉奖的“第一书记”、有入围全国大学生年度人物的学生党员，有一大批扎根讲台、无私奉献的优秀教师。这些都是我们的榜样。要加强正面宣传报道，发挥好身边人教育身边人的积极作用。同时，要把我校师生党员身上集中反映出来的品格转化为“四个合格”的具体标准。教育引导广大党员干部学习先进、主动对标、时时自省，真正在信仰信念、纪律规矩、修身律己和责任担当上强起来。要扎实推进“党建品牌建设年”活动，使每个党员都有自己的“工作故事”、每个党支部都有自己的“品牌案例”，每个党务工作者都有自己的“精品成果”；深入开展“党员教学能手”、“党员科研标兵”、“党员管理服务模范”等评选活动，为党员践行“四个合格”搭建平台，进一步激发党员立足本职岗位认真履行目标责任，把党员的先进性融合到教学科研管理服务等实际工作中。要加强“四个合格”评议监督。进一步制定完善党员参加组织生活、履行义务、服务师生、发挥作用等方面的考核办法，建立党员教育管理监督长效机制。要注意运用信息化手段，对党员践行“四个合格”情况进行动态管理、做出客观评价，不断增强党员教育管理监督的针对性、实效性。

（三）建立查找解决问题长效机制。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，必须始终坚持问题导向，切实把思想和工作摆进去，找准问题，解决问题，确保学习教育取得实效。每位党员要对照“四讲四有”标准和“四个合格”要求，列出问题清单，把“不在组织、不像党员、不起作用、不守规矩”的情形落细落小，经常主动检视、主动对照、时时警醒。要严格组织生活。认真开好民主生活会和组织生活会，用好批评和自我批评这个武器，打扫思想灰尘、进行“党性体检”，营造良好政治氛围。要深入师生，听取意见，敢于正视存在的问题，拿出务实管用的办法，对照合格党员要求，主动抓好整改。要举一反三、标本兼治，把制度建设贯穿于问题整改全过程，力求从根子上解决问题，防止问题再次发生。

（四）建立以上率下、领导带头长效机制。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，各级领导干部要扛起关键责任、体现关键作用，坚持学在前、做在先，当好“两学一做”的践行者、示范者。要带头抓好学习。凡是对普通党员的学习要求，各级领导干部要率先做到，同时学深一层，更进一步；要积极开展党建与思想政治工作研究，不断提高马克思主义理论素养，不断增强学以致用的能力和水平。要带头参加组织生活。进一步完善领导干部带头参加学习、带头讲党课、带头到总支和支部参加指导民主生活会和组织生活会等制度，增强针对性、实效性。要带头做合格党员。坚持旗帜鲜明讲政治，把自觉同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，体现在行动上、落实到工作中，作践行“四个合格”的表率。要带头遵纪守法，坚持公正用权、谨慎用权，筑牢廉洁自律的思想防线。要带头修身做人，加强思想道德修养，讲道德、重品行，树立良好家教家风，以自己的人格魅力为大家做出表率。要带头勇于担当，敢挑重担，在攻坚克难、干事创业中立标杆、当标兵，发挥模范带头作用。

（五）建立党支部发挥主体作用长效机制。党支部是党的最基层组织，是党全部工作的基础。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，必须牢牢扭住基层党支部这个重点，抓好党支部制度建设这个关键，让党支部吹响“集结号”。要树立党的一切工作到支部的鲜明导向，继续以“过硬支部建设”为抓手，把思想政治工作落到支部，把从严教育管理党员落到支部，把群众工作落到支部，切实把党支部打造成为教育党员的学校、团结师生的核心、攻坚克难的堡垒。要创新开展支部“主题党日”活动，把“两学一做”学习教育融入“三会一课”等党的组织活动中。要把党支部建设作为最重要的基本建设，加强对支部书记的培训，利用两年时间，对全校党支部书记轮训一遍；修订完善《二级院系党总支工作条例》《党支部工作条例》等基本制度，重点解决党支部工作运行、力量配备、运转保障、作用发挥等方面的问题，构筑党支部坚强堡垒。通过党建品牌创建、评选优秀党支部活动案例等活动，及时总结推广基层创造的经验，选树党支部建设先进典型，发挥示范引领作用。

四、强化政治担当，以“两学一做”学习教育常态化制度化推动各项工作落实

“学”和“做”的最终目的都是围绕中心、服务大局，把党组织建设得更加坚强有力，更好地服务学校改革发展。

（一）推动管党治党责任落实。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，必须层层传导压力，逐级落实党建主体责任，实现“党委——党总支——党支部”三级联动。各级党组织书记要自觉担负起党建“第一责任人”职责，亲自抓谋划、抓推动、抓落实；班子成员要认真履行“一岗双责”，积极履行抓党建工作责任。组织部要发挥牵头作用，加强统筹协调和督促指导；各相关部门要立足职能、协同配合，通过上下左右联动，形成工作合力；要扎实做好党委、党总支书记抓基层党建突破项目，以点带面，实现工作整体突破。要建立经常性督查机制，抽调专门力量，采取定期调度、专项调研、抽查暗访等方式进行督导，发现问题及时督促整改。要把“两学一做”学习教育常态化制度化纳入党组织书记抓党建工作重点任务，纳入抓基层党建述职评议考核，及时修订《中层单位和中层领导干部考核办法》，强化结果运用，发挥考核 “指挥棒”作用，以考核促落实。同时，要强化问责，对思想上不重视、工作上不得力的，要及时约谈，批评教育，限期整改；对搞形式、走过场的，要严肃追责问责。切实树立起“抓好党建是最大政绩”的导向。

（二）推动立德树人根本任务落实。立德树人是高校的根本任务。全校各级党组织、全体党员干部，要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化与深入学习贯彻全国、全省高校思想政治工作会议精神紧密结合，全面提升学校党建和思想政治工作水平。要明确大学的职责使命。坚持为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务，牢牢把握社会主义办学方向。要按照习总书记提出的“四个坚持不懈”的要求，坚持不懈传播马克思主义科学理论，坚持不懈培育和践行社会主义核心价值观，坚持不懈促进高校和谐稳定，坚持不懈培育优良校风和学风，在事关办学方向的问题上站稳立场。要遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，沿用好办法，改进老办法，探索新办法，切实增强思想政治工作的时代感、感染力和有效性。要督促教师回归课堂、用好用足课堂，发挥好课堂教学这个主渠道作用；要深入研究“教什么”的问题，也要深入研究“教给谁”“怎样教”的问题，加快构建中国特色哲学社会科学学科体系和教材体系；要注重文化浸润、感染、熏陶，更加注重以文化人、以文育人；要提升运用新媒体新技术开展思想政治工作的意识和能力，切实加强网络阵地建设，使思想政治工作联网上线，最大限度赢得青年。要教育学生形成“四个正确认识”，就是正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。要坚持教育者先受教育，大力加强师德师风建设，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，不断提升师资队伍建设水平，努力做到教书和育人相统一，言传和身教相统一，潜心问道和关注社会相统一，学术自由和学术规范相统一。要充分发挥党组织战斗堡垒和党员干部先锋模范作用，一个党员一面旗帜、一个支部一个堡垒，把学校打造成坚持党的领导的坚强阵地。

（三）推动学校“十三五规划”和年度重点工作任务的落实。抓党建就是抓发展，抓发展必须抓党建。我们今天抓落实的力度，直接决定学校明天发展的速度。要把“两学一做”学习教育常态化制度化的成效，落实到提升党员干部思想境界、能力水平上，落实到适应新常态、应对新挑战上，落实到推动学校转型发展上。高等教育综合改革已经进入了深水区、攻坚期，转型发展、特色发展进入了爬坡期、跃升期，许多急难险重的任务需要我们一项一项地加以克服。在危机关键时刻、在急难险重面前，全校各级党组织和广大党员干部，必须进一步提高政治站位、把握政治方向、提升政治自觉、强化政治担当，以推进“两学一做”学习教育常态化制度化为契机，不断加强自身建设，确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用，确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用。以党的建设凝聚师生共识、汇聚强大力量，按照学校制定的“三步走”发展战略，加快推进2017年各项重点工作，加快实施“十项重大行动”，落实“十三五”事业发展规划，严字当头、实字托底,步步深入、善作善成，为建设以航空为主要特色的高水平应用型大学贡献力量！

同志们，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，责任重大，意义深远。各级党组织和广大党员要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，切实增强“四个意识”，以推进 “两学一做”学习教育常态化制度化为动力，进一步提振精神、奋发有为，以学习教育的新成效迎接党的十九大的胜利召开！